生物圈中的绿色植物

一、绿色植物的主要类群

绿色植物可分成藻类植物、蕨类植物、种子植物等若干个类群。

二、藻类植物

1.生活环境：一般生活在水中，只有少数生活在陆地上潮湿的地方。

2.结构特点：大多为单细胞个体，即使多细胞也无根、茎、叶的分化，属于低等植物。细胞内含有叶绿素、藻红素等多种色素。

3.存在的意义：它是浮游动物和某些鱼类的饵料，大气中氧气的主要来源。

三、蕨类植物

1.生活环境：阴湿的陆地。

2.结构特点：具有真正的根、茎、叶，且分化出了输送水分和养料的输导组织。

3.生殖特点：叶片背面斑状隆起，里面含有大量孢子。

4.存在的意义：绿色植被的重要组成部分。

5.常见种类举例：铁线蕨、卷栢、满江红等。

四、种子植物

1.种子植物主要依靠种子繁殖后代。

2.形态特征：个体一般比较高大，根、茎、叶内有非常发达的输导组织。

3.分类：

裸子植物：只有种子没有果皮，种子裸露。大多生活于干旱环境。如：柏、松等为常见品种。

被子植物：又被称为绿色开花植物，具有真正的花和果实，种子外有果皮包被。它是生物圈中最高等的植物类群，适应性强，种类多。常见种类举例：小麦、玉米等。

4.存在的意义：提供粮食、蔬菜，美化环境等。

练习：

1.（2011枣庄）枣庄的“市树”——枣树属于

A.裸子植物    B.被子植物    C.藻类植物   D.蕨类植物

2.（2011淄博）下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）

3.（2011泰安市）绿色植物散失水分以及与外界进行气体交换的门户是(    )

   A．叶肉细胞       B．上表皮         C．气孔            D．下表皮

4.（2011泰安市）关于呼吸作用的叙述正确的是(    )

   A．分解有机物，储存能量             B．合成有机物，储存能量

C．吸收二氧化碳，放出氧气           D．吸收氧气，放出二氧化碳

5.（2011泰安市）右图为探究光合作用某一产物的实验装置，相关叙述正确的是

   A．此实验在有光或无光下都可避行

   B．此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳

   C. 此实验可证明光合作用的产物中有氧气

   D. 此实验可证明光合作用的产物中有有机物

6.（2011泰安市）下列关于植被类型的叙述，错误的是

   A．草原植物分布在全年高温多雨的地区，植物终年常绿

   B．荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏．但都十分耐旱

   C．针叶林分布在夏季温凉，冬季严寒的地区

   D．落叶阔叶林的分布区四季分明，夏季炎热多雨。冬季寒冷

7.（2011泰安市）下列生物中，最低等的是（   ）

   A．海带           B．墙藓           C．肾蕨            D．玉米

8.（2011南京）下列具有根、茎、叶、花、果实、种子的植物是（   ）

   A．银杏            B．珙桐            C．海带             D．蕨

10.（2011临沂）下列关于植物类群的叙述，正确的是（   ）

A．海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上

B．墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活

C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫白果

D．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因

11（2011年潍坊市）细心观察你会发现，我们周围植物体的形态结构各不相同。以下植物有根、茎、叶分化的是（   ）

   A．海带        B．水绵         C．发菜     D．蕨菜

12．下列四组培养在不同实验条件下的相同植物，叶片气孔张开程度最大的应是（       　）

13（2011烟台）莱州市大基山森林公园生长着许多种蕨类植物。下列有关蕨类植物的描述，你不认同的是

    A．蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中

    B．蕨类植物可作为监测空气污染程度的指示植物

C．蕨类植物比苔藓植物高大是因为具有输导组织

D．蕨类植物用孢子繁殖

14.（2011烟台）利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的二氧化碳浓度较高，有利于

    A．降低呼吸作用    B．降低蒸腾作用  C．促进果实成熟  D．增强光合作用

15.（2011济宁）右图所示是银杏树上结的“白果”，对白果的描述正确的是

A白果是银杏的种子，成熟时果皮脱落

B白果是银杏的种子，没有果皮包被

C白果是银杏的种子，没有果皮和种皮包被

D白果是银杏的种子，没有种皮包被

17.（2011年福州）目前，我国以煤炭发电为主。形成这些煤的植物类群主要是古代的（   ）

  A．藻类植物    B．蕨类植物    C．被子植物    D．裸子植物

18.（2011年苏州市）取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理：

再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是

A．甲→乙→丙→丁                   B．甲→丙→乙→丁  

C．丁→乙→丙→甲                   D．丁→丙→乙→甲

19.（2011年苏州市）某同学将水稻、苹果、松树归为一类，把贯众、海带和葫芦藓归为另一类。则他分类的主要依据是

A．根的有无      B．种子的有无     C．果实的有无      D．陆生或水生

20..（2011年潍坊市）低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要因为该环境（   ）

   A．能使呼吸作用旺盛       B．能使呼吸作用减弱

C．能够调节光合作用强度   D．使细菌等微生物不能生存

21.（2011年苏州市）下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是

A                  B                   C                  D

22.（2011年苏州市）温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是

A．降低温度可以减少病虫害的发生       

B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少

C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失  

D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多

23.（2011年苏州市）二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正确的是

A．装置b中气泡内的气体是氧气     B．装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳

C．实验表明光合作用的场所是叶绿体  D．实验表明光照是光合作用的必要条件

24.（2011年苏州市）王大爷所在的村正在进行社会主义新农村建设，农民通过植树、生产蔬菜等副业来增加收入。在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是

A．带土移栽                        B．去掉部分叶片移栽

C．在烈日炎炎的中午移栽            D．保留所有叶片移栽

25.（2011年苏州市）阅读下列材料，回答第（1）小题～第（5）小题。

下图1表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中，A、B、C分别表示相应的物质。图2是蚕豆叶不同切面结构示意图，其中①～⑤表示相应的细胞或结构。请据图回答下列问题：

（1）若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的

A. 光合作用         B. 呼吸作用        C. 蒸腾作用       D. 扩散作用

（2）若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的

A. 光合作用         B. 呼吸作用        C. 蒸腾作用       D. 扩散作用

（3）. 若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株的

A. 光合作用         B. 呼吸作用        C. 蒸腾作用       D. 扩散作用

（4）. 蚕豆植株所需要的水，主要由根尖的  ▲     区吸收而来的。

A. 根冠         B. 分生        C. 伸长       D. 成熟

（5）.在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图2中的

A．②            B．③         C．④         D．⑤

26.（2011菏泽）（7分）在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等

优点。请你结合所学知识回答下列有关问题。

（1）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进                   。

（2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是                                  。（2分）

（3）对棚内栽培的作物适当增加光照，那个提高作物的产量。其中的道理是适当增加光照可使              增强。

（4）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穂得不到足够数量的花粉。为了弥补这一缺陷，可采用                    的方法。

（5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动。“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量。你能为“低碳生活”做些什么？至少写出两条来和大家分享：                                 

                                                   。（2分）

27.（2011年聊城市）下图为显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下列问题：

（1）图中[   ]和[   ]合称表皮，属于       组织。

（2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是           ，该结构主要集中在叶片的

[   ]        部位的组织细胞内

（3）光合作用合成的有机物通过[   ]        中的        运输到植物体的各个部位。

（4）蒸腾作用所散失的水分是通过[   ]        形成的[   ]        来完成的。

（5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是          。

31.（2011泰安市）下图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)。A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点。请分析回答：

(1)绿色植物进行的与产生氧气有关的生理活动是__________________，此过程进行的主要场所是

_____________。

(2)在A点植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是___________________，此过程进行的主要场所是_____________。

(3)B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物消耗和产生氧气的量是_____________。

(4)C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，说明此时进行____________的强度大于_____________的强度。

32.（2011淄博）（5分）右图所示装置用来研究光合作用所需的某项原料：

（1）这项原料是          。

（2）浓度较大的氢氧化钠溶液在实验中的作用是                 。

（3）实验开始前，将该植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是                   。

（4）瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组       实验。

（5）请写出光合作用的文字表达式：               。

1.B 2.B 3.C 4.D 5.C 6.A 7.A 8.B 9.C 10.Ｄ11.D 12. A 13.A14. A15.B 16.C 17. B 18. A 19.B 20.B 21.B 22.B 23.B 24.A B 25.(1)A (2)B (3)C （4）D（5）A

26.（1）植物体对水分和无机盐的向上运输（2）细菌、真菌分解有机肥中的有机物，产生二氧化碳（3）光合作用（4）人工辅助授粉（5）多步行或骑自行者，少乘汽车；少开空调等

27.（1）[1]    [3]   保护（2）叶绿体  [2]叶肉（3）[5]叶脉  筛管（或输导组织）（4）[4]保卫细胞  [6]气孔（5）器官

28.（蒸腾、氧气、光合、二氧化碳、呼吸）

 29.(1)将原有淀粉运走耗尽   （2）对照   （3）B    （4）未遮光

30.（1）植物呼吸释放的气体是二氧化碳吗    变浑浊  气孔  光合作用

（2）此问为开放性问题，答案不惟一。如老鼠能为植物的生存提供原料吗

31. (1)光合作用   叶绿体  (2)呼吸作用   线粒体  (3)相等  (4)光合作用  呼吸作用

32.（5分）（1）二氧化碳        （2）吸收空气中的二氧化碳

（3）使植物叶片中的淀粉运走耗尽  （4）对照

（5）

33.（每空1分，共9分）

（1）3—→7—→4—→6

（2）对照（或对照实验）   光的有无（或光）

（3）碘液   酒精   脱去叶绿素（或溶解叶绿素）

（4）照光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色   淀粉   光