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孩子入园哭闹老师应该怎么做?

来源:徐州都市生活网,徐州人自媒体门户!    浏览: 次    日期:2017年8月24日
01-关门关窗

通常情况下,在幼儿入园的第一天,老师接到孩子后,会将教师的门窗都关上,甚至有些老师还会把窗帘拉上。这是因为孩子不熟悉幼儿园的环境,老师担心孩子走丢。

但是,不知道老师有没有发现,当教室的门被关上时,孩子的哭声会特别大。在三四岁的幼儿看来,关上门,就意味着爸妈进不来了,自己“被关起来了”、“很可怕”。

应对措施:

1)老师不要把活动室的门都关起来,可留一小扇门开着,让配班老师多留意这扇门,防止孩子溜走。

2)幼儿园的大门一定要关好,各班级教师密切配合,注意观察园内孩子情况。这样,孩子生活的小空间开放,大空间封闭,既不给幼儿造成压迫感,又不会造成安全隐患。

3)可以让孩子带一件喜爱的玩具来幼儿园。对于在陌生环境中的孩子来说,一件熟悉的物品可成为他们依恋的对象,缓解分离焦虑。

02-忽视孩子

俗话说的好,会哭的孩子有糖吃。老师的目光往往是集中在哭闹的孩子身上的,那些不哭不闹不惹事的孩子,基本上很难得到关注,而这些孩子因为无所事事,或得不到老师的关注,反而会在今后的入园中哭闹起来。

应对措施:

1)老师们在照顾孩子的时候要分工合作,既有人照顾哭闹的孩子,又要有人关注不哭的孩子,组织他们进行活动。

2)准备足够的玩具和材料,给不哭闹的孩子玩耍操作,让他们有事情做。面对哭闹的孩子,老师可以开展一些丰富有趣的活动,或孩子感兴趣的游戏,转移他们的注意力。

3)老师还可以引导不哭的孩子主动和哭闹的孩子进行简单的游戏,让他们体验同伴交往的乐趣。

03-恐吓孩子

面对哭闹的孩子,有的老师可能会“放狠话”,比如“再哭!你爸妈就不来接你了!”“再哭就把你一个人关到屋子里去!”这样做或许当时管用,但时间一久也就没用了,还有可能让孩子不想来幼儿园,甚至影响孩子的心理健康,恐惧老师,增加双方的不信任感。

应对措施:

1)孩子哭闹时,老师可以对孩子进行安抚,比如抱抱他、摸摸小脑袋、拉拉小手等,随着对老师产生亲切感和依恋感,他的紧张恐惧心理也会消失。

2)哭,是会传染的。在幼儿园,只要有孩子哭了,那就不会是一个,常常是这方哭罢那方登场。对此,老师可以暂时将哭闹严重的孩子带离活动室,不过注意要有专门的老师对其进行看护安抚。

3)很多孩子哭闹是因为遇到了困难,比如穿衣服、如厕等生活自理问题,这个时候,就需要老师留心观察,及时伸出援助之手,帮助孩子度过难关了。

03-强立规矩

才到幼儿园的孩子,还没有什么规则意识,有些老师就很着急,希望可以尽快建立常规,上来就给孩子立规矩,孩子们还没有适应新的环境,就要接受新规矩,很容易加重分离焦虑感。

应对措施:

1)孩子还小,要给他们适应的时间,老师可以通过游戏、故事、谈话等方式在潜移默化中引导孩子树立常规意识。

2)孩子不爱吃饭,可以让他少吃一点,下午多准备一些点心,让孩子吃。可以让不爱午睡的孩子坐在床边听故事,等他疲倦了,再要求他躺下睡觉。

3)尽量满足孩子的合理要求,比如孩子爱玩儿什么游戏,喜欢和谁做朋友,老师可以尽量让他按自己的意愿去做,并在行动中给予配合,不用有太多的干涉。

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